一、学校情况

（一）学校概况

徐州工业职业技术学院是江苏省省属公办全日制高校、中国特色高水平专业群建设单位、江苏省高水平高职院校建设单位。学校坐落在两汉文化旅游区，南依风景迤逦九里山，北望碧波荡漾九里湖，山水相连、人文荟萃；校园芳草萋萋，环境幽雅，是求知成才的理想之所。

学校创办于1964年，现有九里校区和大学科技园暨淮海文化科技产业园两个校区，占地1100亩，学历教育在校生1.3万人。

学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，明确了“服务传统产业转型升级的职业教育先行者、服务战略新兴产业和现代服务业发展的职业教育领头羊、服务淮海经济区职业教育创新发展的排头兵”的发展定位，确立了创建“产教融合特色校”“创新创业示范校”“服务贡献卓越校”“国际影响典型校”的发展路径，努力培养“有德、有技、有能、有为”的高素质技术技能人才，奋力创建工业特色鲜明的本科层次职业学校。

学校设有材料工程学院、化学工程学院、机电工程学院、建筑工程学院、工商管理学院、信息工程学院、汽车工程学院、国际教育学院、创新创业教育学院、马克思主义学院、基础课教学部、体育与艺术教学部、继续教育学院等13个教学单位。

（二）总体规划与办学定位

总体规划：根据《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》以及学校党政工作要点，不断加强对继续教育招生和教学质量的规范管理，学历继续教育在籍学生规模控制在6000人左右，完成非学历教育约30000人次/年。

办学定位: 依托学校自身的办学条件和优势，加强政行企校合作，整合各种资源，以专科学历继续教育为主线，以非学历继续教育为重点，以人才培养质量为核心，培养服务区域经济发展的专业技能人才。

（三）办学体制与管理机制

徐州工业职业技术学院继续教育学院成立于2005年，是学校归口管理校内各级各类继续教育和各类培训的二级核算单位，代表学校承担成人高等学历教育工作及非学历培训工作，无独立法人资格。其主要职责有贯彻执行党的教育方针和上级主管部门关于继续教育、教育培训的方针、政策，在学校党委和行政领导下，对全校继续教育和教育培训实施管理；负责制订学校有关继续教育和教育培训的规章制度和管理办法并报学校审批，组织协调上级相关项目的申报及实施等；负责编制学校各类继续教育和培训的招生计划、招生宣传和招生录取；负责学校继续教育的教学管理、学籍管理、学生管理、专业设置、毕业证发放等工作以及函授站点的管理。继续教育学院现开展应用化工技术等14个专业的成人学历教育，在籍学生7647人。2022年新增校外教学点1个——徐州工业职业技术学院徐州市师苑教育培训中心函授站，该站点于2023年开始人才培养工作。

二、专业设置

（一）学历继续教育专业设置情况

2022年，我校成人教育设置大数据与会计、电子商务、药品生产技术、应用化工技术、机械制造及自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车制造与试验技术、计算机应用技术、环境工程技术、市场营销、工程造价、建筑工程技术、食品检测检验技术等14个专业。

（二）学历继续教育专业调整情况

根据社会需求和往年招生情况，对没有生源或者生源量少的部分专业进行删减，对生源量大，需求旺盛的专业进行重点发展。

（三）专业人才培养方案制定调整情况及思路进展

高等学历继续教育专业主要依托高校全日制专业开设。全日制专业多年的办学实践积累了一定的办学经验，配备了稳定的师资队伍，管理团队以及完善的指导和规范内部运行的教学管理制度。

根据继续教育发展需要，优化课程体系，合理设置面授和线上教学课时比例，公共基础课程和专业课程比例，强化实践教学，加强思政建设，落实思政课程学时学分，开足开齐开好思政课程，积极发挥思政教学在学历继续教育裁人培养中的重要作用。专业人才培养方案编制符合要求并严格落实“函授学习形式线下面授学时不得低于本专业人才培养方案规定总学时的三分之一，确保新旧人才培养方案对接顺畅，为做好2023年高等学历继续教育工作打好坚实的基础。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

1.总体规模

学校领导高度重视继续教育工作，对学历继续教育在每年秋季招生前，组织工作人员，学习相关招生政策，对招生工作做出具体部署，强调招生纪律，要求所有工作人员签订招生廉洁承诺书，同时要求所有工作人员做好助学服务工作；对非学历继续教育与培训中的服务保障、授课教师、实训条件、费用管理等方面出现的问题，都及时给予解决，2022年我校继续教育专科招生数3904人。

各专业学历继续教育的年度招生人数

2.生源分析

我校继续教育在籍生为7647人，男女比例约1:1，学生年龄集中在19-40岁之间，大多数都是省内户籍，个别外省户籍（在江苏省的务工人员）；生源主要由中职学校毕业生和自由职业居多，少量企事业单位职工组成。专业分布统计，学生主要集中在理工类的建筑工程技术专业、应用化工技术专业及文科类的市场营销专业。

（二）非学历继续教育情况

我校高度重视社会培训工作，广泛利用现有资源与学校良好社会口碑，面向校内外开展高质量的职业技能培训，建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，为社会各行业企业培养知识型、技能型、创新型劳动人才。

承办国家级技能大师“双创”技术技能传承培训省级培训项目，共有省内17所高职院校的50名老师参加了此次培训。我校周密制定培训方案，充分整合校企优势资源，开发了“校企结合，龙头企业为依托”的培训体系，形成了以“技能大师工作室”为平台的育人新模式，充分发挥技能大师工作室在引领职业发展、带徒传技、技术攻关、技艺传承等方面的作用，不断激发人才创新活力。

持续校企合作技能培训。与贾汪区应急管理局签订校地合作协议，为贾汪区10余家化工企业开展“学历+技能”复合型培训，助力化工行业从产业链中下端向中上端转型发展，破解企业人才专业化培养难题，满足员工专业技能提升的需求。与新沂市人社局、利民化学股份有限公司、蓝丰生化、维尤纳特精细化工等政企校三方联合开展企业新型学徒制培训，采用“入企即入校，企校双师”校企共同培养的新模式，使培训过程更贴近企业需求、更满足学徒需求，使培训成为深化产教融合的有效手段和重要途径。

四、质量保证

（一）制度建设

学校已经制定了《徐州工业职业技术学院成人学历教育和非学历培训管理办法》、《徐州工业职业技术学院职业技能鉴定管理办法》、《徐州工业职业技术学院继续教育学籍管理规定》等继续教育相关制度。在今后继续教育工作中，将根据国家和省厅有关继续教育的有关规定及相关文件精神，结合我校实际，进一步修订和完善继续教育专业建设、师资队伍建设、学习平台建设以及招生、学籍、教务、考务、财务管理、助学服务、质量评估等方面的规章制度。

（二）师资保障

学校师资力量雄厚。有一支素质精良、结构合理的专兼结合的师资队伍，学校注重继续教育队伍建设，依托单位是徐州工业职业技术学院，专兼职辅导员共计40名，管理人员共计15名，授课教师132人，学历继续教育授课教师中本校的比例为百分百，教学资源丰富。

（三）合作办学及校外教学站点建设和管理情况

我校暂无校外教学点或函授站点。

（四）内部质量管理

我校对继续教育学生目前未设置校外教学点或者函授站点，实行统一学籍注册管理，并参照本校普通高等教育学生管理相关文件，及时完善《徐州工业职业技术学院继续教育学籍管理规定》。我校严格按照省教育厅、物价局的文件精神，主动公布收费项目，接受主管部门及社会各界的监督。继续教育学院没有独立的财务账户，所有收费均由校财务处统一管理。我校成人高等教育严格按照国家物价部门核定的标准收费，严格执行收支两条线，所有收费均进入校财务系统，并统一出具正式收费票据。学校严格按照上级主管部门的相关规定和文件要求，做好招生宣传环节的规范管理。在教学方面，学院认真督促学生及时、保质保量地进行线上的课程及作业，严格落实“函授学习形式线下面授学时不得低于本专业人才培养方案规定总学时的三分之一，并根据实际情况在能力范围内安排教师辅导和答疑，制定一系列措施提高学生线下线上的出勤率。通过现代化信息技术手段密切跟踪学生的学习进度，根据相关各方意见建议及时改进学习支持和服务。

（五）信息化建设

严格执行《高等学历继续教育专业设置管理办法》，主动将传统面授与管理服务向“精准教学、精益管理、精准服务”的现代面授转变，实现实时互动的“移动面授”，有效解决了继续教育学生的工学矛盾，推动了教学改革向纵深发展。

（六）经费保障

严格按照省教育厅、物价局的文件精神，主动公布收费项目，接受主管部门及社会各界的监督。继续教育学院没有独立的财务账户，所有收费均由校财务处统一管理。我院成人高等教育严格按照国家物价部门核定的标准收费，严格执行收支两条线，所有收费均进入校财务系统，并统一出具正式收费票据。

五、社会贡献

 1. 学院高度重视地方高校服务国家发展战略和区域经济社会发展责任，积极发挥职业院校服务社会功能，整合校内教育教学资源，面向社会积极开展继续教育和职业技能培训工作，为“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”做出积极贡献。

2.学院紧紧围绕校企合作办学的特色，以企业需求、产业需求、劳动者需求为导向，坚持摸底核查、宣传政策、组织培训同步进行，准确动态掌握企业和劳动者的培训需求，精准服务行业企业，开展“学历教育提升+职业技能培训”相结合的培养模式，实现了理论与实践的深度结合，持续为行业企业培养知识型、技能型、创新型的复合型劳动人才。

3.作为江苏省退役士兵学历提升定点院校，学院积极承担培养责任，让曾为国防建设做出贡献的退役士兵通过学历教育提升，不仅圆梦大学同时掌握一技之长，为退役士兵的就业率和就业质量做出积极贡献。

六、特色创新

 1.继续教育纳入学院整体发展规划与人才培养体系，统筹本校全日制教育和继续教育协调发展。实现继续教育的办学规模、质量与学校办学定位、办学条件和社会声誉相适应。 

2.以“精准服务行业企业，培养高技能专业人才”为宗旨，建立“学历+技能”培养模式，面向社会、院校、行业开展多层次、多类型的培训项目，推动产教融合的不断深化。

3.及时总结工作经验梳理有效做法。我校选送的《对接“职业技能提升行动”——聚焦化工安全  组建职教集团 打造培训品牌》案例入选《中国高校远程与继续教育优秀案例库》。

七、问题挑战

1.特殊原因影响，本年度有个别专业需求有所下滑，生源量少，影响了后期的教育教学及专业建设工作。

2.部分学生因工学矛盾、新冠疫情的不断反复等原因未能按照教学任务的安排正常参加教学环节，上课出勤率和课程通过率均有待提高。部分学生仍存在无心向学和“混文凭”现象。

3.疫情原因，个别专业未足额完成“要求函授学习形式线下面授学时不低于本专业人才培养方案规定总学时三分之一”和“凡教学标准中列有实验的课程必须进行实验教学”的要求。

八、对策建议

1.深入研究成人学习特点和教学规律，调整人才培养方案，依托学院普通高等教育的办学特色，集中能力办好优势专业，将在下一年度调整招生专业。

2、进一步加快网络教学平台建设，提高网络学习资源质量，增强用户体验感和互动性，有效提升课程通过率和参与度。

3、提升教师队伍及教学辅助人员的学习支持服务能力，增强人才培养的针对性和适用性，不断提高人才培养质量。转变并树立与普高不同的教育观，由管理学生向服务学生转变，深入分析学生的工作特点和授课需求，指定多种线下面授教学活动方案供学生选择，分类分批次开展集中而紧凑面授教学活动，并根据学员特点适时进行调整。

                                                                                                                                                                       徐州工业职业技术学院继续教育学院

                                                                                                                                                                                        2023年4月